生本课堂—因学生而精彩
发布日期：2024-11-07 浏览次数：389
数学生本教育是以“一切为了学生，体现学生的主体作用，全面培养学生”为宗旨的教育，让他们在数学学习中推陈出新，在活动中提升自己，体验快乐。遨游在数学生本的课堂里，处处都绽放着生命的魅力，就像品一首诗一样，只有静下心来，才能感受生命的灵魂。在“生本”实践中，我一直享受这种幸福与快乐，下面就一起来慢慢走进魅力数学的生本课堂。
本课是“用字母表示数”的第一课时,五年级组李晓静老师让学生经历用字母表示数的过程，学会用字母表示一个量和数量关系。体会用字母表示数的必要性和简洁性。引导并帮助学生从"具体”到"抽象" ,理解从“特定”到“可变”，是本节课要重点思考并着力解决的关键问题。用例题1小棒根数与三角形个数引出，引发学生冲突，从“量”到“数量关系”,用含有字母的式子表示关系，,根据两个量之间的关系让学生初步理解用含有字母的式子能表示数的含义让学生经历”引发冲突、修正概念、完善概念”的过程。
接着通过例2和例3，用精准的提问引导学生来分别揭示字母表示的数还有特定范围以及可以表示数学公式，整个环节的衔接自然紧凑。
活动进行到评课环节，针对李老师的课堂。各年级数学老师各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生，各位老师针对教学内容，教学设计，板书等方面进行针对性的评价。
在这次教研活动中，每一位老师都得到了不同层次的提高。教学是一门不断探索的艺术，无论老教师还是新老师，在课堂上都要充分发挥学生的主体性，老师适当引导，把课堂还给学生，让学生自主学习。教师们会继续沿着这条路走下去，我们会走的更好，更稳!
