教以潜心，研以致远 ——合肥一六八新店花园学校小学部数学组教研活动

春光三月，细柳微斜。我们怀揣着对数学教学的殷切期待，相约在这个春意盎然的季节里。高山仰止，方知才疏，三人成行，觉左右为师。为进一步提升数学教学质量，促进教师专业成长，2024年3月21日下午，合肥一六八新店花园学校小学部数学组老师齐聚一堂，开展本次校级教研活动。

本次教研活动中，余其旺老师执教的课题是四年级下册的《三位数乘两位数》。三位数乘两位数是整数乘法教学的最后一单元。首先余老师带着学生复习前面的“两、三位数乘一位数”“两位数乘两位数”，从简单到复杂，螺旋上升。三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数相似，因此在解决实际问题中列出乘法算式128×16后，用一问“你会列竖式计算吗？”鼓励学生自己计算，帮助学生有条理地计算。余老师在竖式里画出了一些“□”，扶放有度引导学生迁移已有的“两位数乘两位数”“三位数乘一位数”的笔算经验，完成三位数乘两位数的笔算，然后再问“怎样计算三位数两位数”，引导学生回顾计算过程，总结算法，主动建构三位数乘两。

王锁柱老师执教的课题是三年级下册《有趣的乘法计算》。王老师通过题目引导学生们自主进行计算，并让学生们相互学习讨论，试着去找出规律，这样充分调动了学生的学习积极性。因为学生是通过计算、观察、讨论交流中感受到两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，给学生培养初步的观察能力和推理能力。学生学习的积极性、参与性高了，在后续利用发现的规律进行计算时，就可以算得又对又快。这遵循观察、猜想、尝试、发现、验证的规律探究过程，让学生通过动脑、动口、动手的学习历程，学生在观察中猜想，在计算中验证，在思考中发现，在交流中完善，经历模糊到清晰，特殊到一般的过程，逐步完善对规律的认识，积极地促进了学生的数学思考。

每周一次的教研活动促进了教师们的专业成长，为形成和发展学生的核心素养奠定了坚实的基础。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。最后，在全体数学老师的共同点评下，大家互相学习、交流经验，共同总结了教学中的亮点和不足之处，为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。

图：李晓静

文：吕仁慧