师徒结对展风采 同课异构共成长
发布日期：2023-12-01 浏览次数：1073 文章作者：谷菲菲
为提升课堂教学质量，促进教师共同进步，11月30日下午，合肥一六八新店花园学校小学数学组开展了师徒结对的公开课活动。师傅何红老师和徒弟聂珊珊老师就四年级上册《不含括号的三步混合运算》一课进行了同课异构展示。
何红老师率先在四（6）班授课。何老师从两步混合运算出发，回顾运算顺序，唤醒学生的知识储备。在新授环节，何老师结合买象棋和买围棋要付的总钱数的情境，帮助学生理解三步混合运算的运算顺序。整节课，何老师多次提出“先算什么，再算什么”，引导学生归纳总结运算顺序，充分体现了以学生为本的教学理念，板书设计条理清楚，简约明了，呈现了一堂优秀的常态课。
接下来，聂珊珊老师在四（3）班授课。聂老师的教态自然，语言有亲和力，
结合情境将两步混合运算的运算顺序迁移到三步混合运算中。聂老师注重计算中的细节，有条不紊的教授书写的规范。课的结尾，聂老师给学生送出教师寄语：“求知用加法，自满用减法，机会用乘法，消极用除法”，将生活与数学联系在一起，是一节有趣的好课。
师徒结对的两位老师结合班级的学情，进行了不同的教学设计，展现出了各自的特色。两节课教学设计目标明确，对教学内容思考深入，并且都以学生为本，很好地把握了课堂，取得了好的课堂效果。
课后，数学组全体老师在一号会议室进行评课。各备课组依次发言。
教务处徐孟宇主任指出，四年级是学生思维习惯从形象直观到抽象转型的关键期，我们教师要注重应用情境，使学生感知数和运算。
同课异构，有准备，有碰撞，有思考，不仅加强了备课组内老师们的交流合作，也有利于优化课堂教学。师徒结对活动激发了老师们的工作热情，相信有师傅的引路，年轻教师的成长之路会越来越宽广。我们小学数学组也将继续以校本教研活动为契机，践行新课标，培养学生的核心素养。
图/夏维维 文/谷菲菲
