交流示范齐探究 激发学生内驱力

 

为了深入推进课程改革，进一步促进作文课堂的有效教学，切实提升我校教师的课堂教学水平。2019年5月16日，合肥一六八新店花园学校小学语文组开展了“专家引领教研、促进作文教学”为主题的教研活动。本次活动特邀了七里塘小学严主任莅临指导。

 

 

习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山。此次活动是我校本年度开展的一次作文教研活动。首先，由团队负责人确定教研内容、上课教师，然后由四五年级组内语文教师共同研究，完成备课，最后再由许莉教师为全校教师上示范课。许莉教师执教的五年级习作课《记亲身经历的一件小事》，这节课为生活和习作架构了一座有效桥梁，为进行作文教学提供了很好的范例。她善于创设情境，充分挖掘利用了课文的表情文本，着重培养学生透过表情具体阐述一件事情的能力，注重学生语言文字的训练。执教教师会上对自己的课堂授课情况进行了充分交流后，严主任对本节课给予了肯定，同时也提出了许多有针对性，实效性的建议。严主任在指导环节指出：学生要想写出有情有义的文章，就一定需要教师帮助学生挖掘出不同表情背后蕴藏的心理活动。这样的习作选材既贴近学生生活，也为我们老师解决学生习作选材中“无事可写”的问题提供了很好的思路，教师还可以多立足文本，创设情境，激发学生的表达兴趣。

 

 在研究课后，老师们交流互动，就这节作文教学各抒己见，畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议。

 

相信与会教师们在本次作文课程的研讨后，将带着收获再起航，寻觅出更适合学生实际的作文方法，激发学生生命内驱力的同时促进学生口语表达能力的发展，切实提高学生习作水平，使得作文课堂愈发高效。

 

 

     图文：张海丽