深耕教学育桃李 砥砺前行绽芳华 ——记新站区小学英语方琼名师工作室主持人经验分享

春华秋实结硕果，匠心育人谱新篇。近日，根据《新站高新区“三名”工作室管理办法》及《关于开展新站高新区“三名”工作室2023-2024年度考核工作的通知》文件精神，新站区社发局对 13 位区首批“名校长、名班主任”工作室主持人及区第二批“三名”工作室主持人2023-2024 年度工作开展情况进行了专项考核。经专家评审考核，考评组审核，我校方琼英语名师工作室主持人方琼老师以卓越的教研成果、创新的团队建设荣获优秀等次，并于2025年3月3日在全区教研工作会上作专题汇报，展现了新时代英语教育领航者的风采。

在教研成果会议上，方老师从工作室简介、经验介绍、总结与展望三大方面进行总结汇报。作为区域小学英语教学改革的先锋，方琼老师始终秉持“以生为本，素养为核”的教育理念。

（一）关注教师专业提升：通过主题研修，精准成长；共读共研，厚植理论根基；专家引领，拓宽视野；线上研修：数字化赋能项目式学习研究等方式打造学习型团队。她带领工作室成员工作室通过“内修专业能力，外扩辐射影响”的双向路径，近二年半培养市级骨干教师2人，市教坛新星1人，区教坛新星4人，区名师工作室领衔人1人，获得各类各级奖项达一百多项。职称由一级晋升高级1人，二级晋升一级2人。

（二）教学水平优化：深耕课堂，创新实践模式

1.聚焦核心素养，深化课堂改革推行“大单元·项目式学习”教学模式，以主题意义探究为主线，设计项目式学习任务链，提升学生语言运用能力。获得的成果有“方琼、巴萍、王旋撰写的项目式跨学科案例获得市级一等奖和二等奖”。

2.资源共建共享，凝聚团队智慧

建立教学资源库，实现跨校共享。

3.以赛代训强实战

鼓励教师参与教学竞赛、技能大赛，以赛前集训、赛后复盘推动能力突破，形成“赛训一体”培养机制。获得的成果有：王旋老师获得智慧课堂优质课区级一等奖，市级二等奖；巴萍老师的课例入选省级精品课；刘艳老师获得区级优质课一等奖。

4.外出研修，拓展格局

根据课题需要，带领工作室成员赴北京、成都、长沙等地系统学习“项目式学习”“跨学科融合”等前沿理念。并将理论与教学实践结合，在区内、工作室内开展专题分享。

（三）科研能力突破：问题导向，推动研教融合

1.课题驱动，破解教学难题

以“真问题”为导向立项课题，就小学英语教学中如何开展项目式学习，方老师带领工作室成员申请了一系列课题，如2023年结题的市级课题《绿色指标下学科综合化项目式学习的实践研究》2023年立项的市级课题《大单元主题下小学英语项目式学习活动设计与实践研究》2024年立项的市级课题《信息技术与小学英语读写课融合的项目式学习实践研究》围绕项目式学习，形成“问题—课题—成果—推广”链条。

2.论文案例双线并行，沉淀经验

方老师要求工作室成员“每课一反思、每学期一案例、每年一论文”，助力成果转化。其中多名成员论文获奖或发表。

（四）推广辐射，共享共赢

1.精准送教，助力教育均衡

方老师积极组织工作室骨干教师赴庐江城关小学惠民校区开展“订单式送教”（示范课+专题讲座+教研诊断），针对性解决教学痛点。

2.多维推广，沉淀成果

方老师坚持在云平台、工作室微信公众号，推送教学资源和活动报道。其中1节精品课已在“国家中小学智慧教育平台”上线。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”方琼老师表示，未来，我们将深化打造“研—教—培—推”一体化品牌，为小学英语教育添砖加瓦。

站在新起点，方琼小学英语名师工作室将继续以赤诚之心践行育人使命，以团队之力浇灌教育之花，在深化课程改革的长路上书写更动人的篇章。

（图/方琼   文/王旋）