【和优班级】 春风化雨，润物无声

编者语：教育是一个充实、完善和塑造灵魂的过程，班级风貌是班级的灵魂所在，具有一种无形的教育力量，是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。   

为了展示合肥一六八新店花园学校教师用心营造和谐、团结、积极向上的班级风貌，自2月起,学校特在校园网与公众号同步上传以打造“和优班级”为主题的班级管理案例，与您共赏。

如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。

在我们的校园里，就有这样一位班主任，时时刻刻用自己的言行爱护、感染着学生，她就是五（5）班班主任——卢俊。

一、言传身教，以诚取信

孔子曾说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”卢老师坚信言传身教、以诚取信的力量，她深以为然，为自己定下原则：事事从自己做起。

1.言传身教，从自身做起

一个充满浓郁文化气息的环境，能营造良好的教育氛围，往往能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。开学初，卢老师便和学生约定共度书籍，通过一周一次的读书分享会，鼓励学生积极阅读，多读书，读好书，爱读书。

2.以诚取信，和学生打成一片

在课上，卢老师向学生传递知识;在课下，卢老师亦是学生的好朋友，她信守和学生之间的每一次承诺。只要进步，就会得到来自老师的奖励，一支水笔，一个本子，一杯奶茶......答应学生的事情一定要做到，这是对学生进步的肯定，更是对学生下一次进步的期待。

她相信，只要每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

二、营造氛围，找到归属

一个良好的班集体，需要班主任和学生的共同努力。每一个学生都有属于自己的花期，作为班主任，她不放弃班上任何一个学生，坚信只要用心灌溉，花终会开花。

1.班级管理

在班级管理方面，卢老师坚持以人为本，尊重每一位学生的个性差异。她深知每个孩子都是独一无二的，都有自己的闪光点和潜力。因此，她从不以成绩论英雄，而是注重培养学生的综合素质。她鼓励学生积极参与各类社团活动和社会实践，锻炼自己的能力。在她的引导下，班级里的学生们不仅在学业上取得进步，在组织能力、沟通能力等方面也有显著提升。

2.爱护学生

一个集体，学生各有差异，针对班上目前落后的学生，她总是想办法鼓励这些孩子和父母，积极帮助孩子树立自信心，找到归属感。在家长的积极配合下，这些孩子在行为举止和学习习惯上都有了很大的进步，也收获了来自班上其他同学的“你真棒”

3.家校合力

卢老师还非常注重与家长的沟通合作，她认真准备每一次的家长会，分享学生的学习和生活情况，倾听家长的意见和建议。她认为，家校合作是教育成功的关键，只有家长和老师携手共进，才能为学生创造更好的成长环境。

三、关注“个性” 热爱生活

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？卢老师认为，爱学生是根本。爱学生，就需要老师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，她努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦

她爱和学生聊天，分享各自的日常生活。在她们班，她经常对孩子说的一句话就是“不必人人都长成枝头耀眼的玫瑰，但一定要成为一个善良，真诚，勇敢，坚强和积极乐观的人”她和孩子聊如何热爱生活，感受幸福;她和孩子聊要积极运动，在运动的过程中找到自己最喜欢的状态；她和孩子聊要不断尝试新事物，挑战自己。

在教育的道路上，卢老师就像一盏明灯，照亮学生前行的方向；又像一位辛勤的园丁，用心呵护每一朵祖国的花朵。她用爱与责任诠释着教育的真谛，成为学生们成长路上的坚实依靠，相信在她的影响下，会有更多的学生在知识的海洋中乘风破浪，驶向美好的未来。

图文：张曜