探索气象奥秘 记录自然变化——三年级开展“科学天气日历”特色作业活动

“今天的云量是80%，风向东北，气温比昨天升高了2℃！”三（4）班的教室里，学生们正围在一张巨大的“天气日历”展板前，兴奋地分享自己的观测成果。为激发学生对气象科学的兴趣，培养观察与实践能力，三年级于12月至1月期间，开展了为期一个月的“科学天气日历”特色作业活动，三年级全体学生化身“小小气象员”，用科学眼光记录天气变化。

观察+记录：做天气的小侦探

活动期间，同学们每天利用课间和放学时间，借助温度计、风向标、雨量器等简易工具，观测校园周边的天气现象。科学老师姜老师介绍：“除了记录气温、风力等基础数据，我们还鼓励学生观察云层形状、动植物反应等细节，比如‘燕子低飞’可能与降雨有关。”三（6）班的徐同学说：“我现在每天都会抬头看云，发现积云和卷云真的不一样！”

创意+合作：天气日历展风采

各班级将每日观测数据汇总，用彩笔、贴纸等材料制作出独具特色的“天气日历”。有的小组用不同颜色标注温度变化，有的用简笔画描绘晴天、多云等天气图标，还有的附上了“穿衣指南”小贴士。在年级展示会上，同学们通过数据对比发现了本地春季“昼夜温差大”的特点，并尝试用数学课学到的柱状图分析天气规律。

实践+感悟：科学与生活相连  

“原来天气预报背后有这么多学问！”通过活动，学生们不仅掌握了气象知识，更体会到科学就在身边。学校还邀请气象局专家进校讲座，讲解极端天气防护常识，同学们纷纷表示要争做“环保小卫士”。副校长张老师表示：“未来我们将把天气观测纳入校本科学课程，引导学生从记录者成长为思考者。”

一场活动，一份日历，一颗颗热爱科学的种子正在孩子们心中悄然发芽。三年级将继续探索寓教于乐的科学教育模式，让课堂连接自然，让知识浸润生活！  

图文：姜卫