合肥一六八新店花园学校智慧课堂使用宣讲活动成功开展

在当今教育信息化迅速发展的背景下，如何将现代信息技术与教育教学深度融合，提升课堂教学质量，成为教育工作者面临的重要课题。合肥一六八新店花园学校积极响应这一挑战，以“生本教育”理念为核心，依托畅言智慧课堂平台，制定了“智慧课堂助力‘生本课堂’”培训方案，并于在2024年10月25日召开初中部全年级智慧课堂使用宣传培训，旨在全面提升教师的信息技术应用能力，推动课堂教学模式的创新与变革。

一、培训目标

本次培训的主要目标是帮助全体教师掌握畅言智慧课堂的功能与操作方法，将“生本教学”理念融入日常教学中，最终实现促进学生成长与发展的目标。具体来说，培训旨在：

1、提升教师信息技术应用能力：使教师能够熟练使用畅言智慧课堂的各项功能，包括资源管理、互动教学、数据分析等。

2、深化生本教学理念：引导教师理解并践行“以学生为中心”的教育理念，关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣和潜能。

3、优化课堂教学效果：通过智慧课堂的辅助，提高课堂教学的互动性和有效性，提升学生的学习效率和成绩。

二、培训内容

培训内容涵盖教学设计与资源准备、课堂教学实施、课后巩固与拓展等多个方面，具体如下：

1. 教学设计与资源准备

教师需根据生本教学的理念，进行教学设计，注重学生的主体地位。具体步骤包括：

教学目标设定：明确每一堂课的学习目标，确保目标符合学生的实际需求和发展方向。

教学资源准备：教师可以利用畅言智慧课堂的资源库，选择合适的教学资源，也可以自制教学资源并上传至平台。资源应多样化，包括文字、图片、视频、音频等多种形式，以满足不同学生的学习需求。

2. 课堂教学实施

课堂教学是整个教学过程的核心环节，培训方案详细规划了各个环节的操作方法：

课前预习：教师通过畅言智慧课堂发布预习任务，系统会自动记录学生的预习情况，教师可以根据预习数据调整教学计划。

课堂导入：利用多媒体功能创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过播放一段与课程相关的视频，或者展示一组引人思考的图片，引导学生进入学习状态。

自主学习：学生根据自己的学习情况，利用教学资源进行自主学习。教师可以设置不同的学习路径，满足不同层次学生的需求。

小组合作：通过互动功能促进学生之间的交流合作。教师可以组织小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

展示与评价：学生展示学习成果，教师和同学给予评价和反馈。评价应多元化，既包括知识掌握情况，也包括学习态度、创新能力等方面。

课后巩固与拓展：教师发布作业和拓展任务，系统自动批改反馈，教师根据反馈结果进行个性化辅导。拓展任务可以是开放性问题、实践项目等，鼓励学生深入探究和应用所学知识。

三、培训方案的应用

初中部的学生正处于青春期，个性差异较大，因此，培训重点放在个性化教学和自主学习能力的培养上。具体措施包括：

分层教学：根据学生的学习水平，设置不同的学习路径和任务，满足不同层次学生的需求。

自主探究：鼓励学生利用智慧课堂的资源库进行自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。

小组合作：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

展示与评价：定期组织学生展示学习成果，进行互评和自评，增强学生的自信心和成就感。

四、培训效果与展望

通过本次培训，合肥一六八新店花园学校的教师们不仅掌握了畅言智慧课堂的各项功能，还深刻理解了“生本教学”的理念，教学方式更加灵活多样，课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性显著提高。未来，学校将继续深化智慧课堂的应用，不断探索新的教学模式，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源和支持。

总之，合肥一六八新店花园学校通过“智慧课堂助力‘生本课堂’”培训方案，成功实现了信息技术与教育教学的深度融合，为推动教育现代化迈出了坚实的一步。

（图/文 胡璇）