【教研快讯】聚焦E+跨学科融合 构建项目式学习课堂

——合肥一六八新店花园学校小学英语组开展跨学科项目式主题教研活动

为深入贯彻落实新课标理念，不断尝试、创新和探究课堂新面貌，切实开展与实践项目化学习活动，10月25日下午，合肥一六八新店花园学校小学英语组开展了“E+”跨学科项目式主题教研磨课活动。

青年教师谭泽宇老师进行了三年级上册新教材Unit2 Different families Part C Reading time的课堂教学展示。在这节课上，谭老师引领着三年级的同学们深入探索语篇的奥秘，遨游于中英诗歌的浩瀚海洋之中。

课程伊始，谭老师借助宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》导入课程，清新自然的田园风光与和睦温馨的家庭氛围，瞬间吸引了同学们的注意。随后，谭老师以参加一场别开生面的“诗词大会”为情境设定，巧妙地将这一项目任务作为切入点，激发了同学们浓厚的学习兴趣和强烈的参与欲望。课堂上，谭老师鼓励同学们以小组为单位，围绕单元主题“Family”展开丰富的想象和创作，将自己对家庭的理解与情感融入到诗歌的字里行间。通过这样的教学设计，同学们不仅收获了丰富的诗歌知识，更增强了文化自信，在心灵的深处种下了一颗热爱诗歌、珍视家庭的种子，提升了跨文化交流的能力。

课堂教学展示结束后，谭泽宇老师从教学设计思路、教学方法的运用以及教学过程中的得失进行了反思和总结。随后，听课教师们各抒己见，进行了细致的点评。在交流过程中，老师们积极捕捉项目学习课堂的精彩之处，抒发各自的所思所疑。最后，教科室副主任方琼老师从“关注项目活动的有效性、关注跨学科融合的有效性、关注学生的学习情况、关注教学评的一致性”四个方面进行了专业评价，同时也在学科项目化学习活动的背景下对单课时话题拟定和板书设计提出了建设性意见和精准指导。

项目式学习是促进教与学方式变革的一种重要载体，已成为落实学生核心素养的重要途径之一。本次活动激发了每位教师对于跨学科项目式学习的思考和感悟，我们将不断探索，与时俱进，敢于创新，将项目式学习的理念深入贯彻落实到日常教学中，让核心素养真正落地生根。

图/文   巴萍