“教”以潜心 “研”以致远 ——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区语文组教研

与春天同行，与教研相伴。在这草长莺飞的好时节，为了进一步打造高效的课堂，促进教师专业化成长，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区的语文教师们将继续扎根课堂，深入教研。

本次教研会上全体教师们一起学习了《新版课程标准指导》，并观看了特级教师汤瑾的《用好统编教材，落实语文要素》。

新课标是新教育的主轴，是实现育人目标最重要的载体，也是教师教、学生学、质量评价的重要依据。汤老师围绕着解读语文要素、构建要素图谱、要素落地路径、直面三个问题，这四个方面为切入点带着大家一起了解了语文要素的内涵，告诉老师们应该站在编者的角度审视教材，深度解析教材，构建阅读要素，形成语文要素网格。课堂既有理念高度，又有实践经验，是一场智慧的盛宴。所有老师共同品尝了这场“知识与经验的大餐”，享受着新课标带来的新滋味。大家认真听，一边做好笔记，一边反思自己的教学行为，为新课标进课堂做好准备。

听完汤老师对新课改的讲解，为了充分消化对课标知识的理解，我们一起观看了由江苏省特级教师唐婉老师带来的新课标示范课——《一匹出色的马》，这篇课文是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册第二单元的一篇课文。讲述的了一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳，比大家都先到家的故事。这是一个春日傍晚，一匹“马”，一个天真可爱的妹妹，一个充满温情的四口之家，这个故事为我们展现了一幅生机盎然、充满亲情和关爱的家人散步图，课文充满童趣，读起来很有意思。

上课伊始，唐老师引用了陶行知的一则名言拉开新课文的帷幕。课堂中，唐老师利用了动作加联想识记和与熟字比较识记等方法，关注生字的字形字音，识字反馈时也用多种形式进行，坚持面向全体学生，注重落实。她本着“以读促学，读中想象”的教学方式，紧紧围绕单元主题“关爱”，精心设计教学流程。课堂中，她用及时性的评价与鼓励激发了学生的参与度。师生互动积极和谐，当学生读的不是很完美的时候，唐老师机智的教学评价既舒缓了气氛，又鼓励了学生，拉近了师生之间的距离，实现了教学相长，师生共鸣。

这是一节深度学习的课堂，学生全员参与、兴趣盎然，全程参与、高度投入。整个学习的过程，学生的身心皆在场，自始至终，学生都是抱着浓厚的兴趣参与课堂，真正站到了课堂的正中央。这节课可以说是示范，样板，值得我们咀嚼品味、消化吸收。

在这场丰富的教研活动中，语文老师们各抒己见，就“低年级识字阅读教学”这个话题进行深入研讨。通过教研活动，语文组教师明确了新学期工作方向。在新课标的引领下，语文组教师不断探索发展，在落实“双减”的过程中不断提升语文教学质量。

文：李雨婷

图：全体语文老师