小学英语教研--学习《基于“微课”的翻转课堂模式在小学英语教学中的运用》

    万众一心克时艰，众志成城战疫情！疫情期间，合肥一六八新店花园学校小学英语教研组积极组织开展线上教研活动，确保做到“停课不停研”。本期教研活动安排的是：学习网络直播课《基于“微课”的翻转课堂模式在小学英语教学中的运用》。主讲老师是省特级教师毛路群老师。

    16：30分，英语组的几位老师准时打开了手机开始观看直播课，并认真做着记录。

    毛老师从什么是微课，什么是翻转课堂入手，接着讲述如何利用“微课”组织学生进行翻转课堂模式的学习，以及微课在课前、课中、课后的有效利用，并与教学实例相结合，深入浅出，娓娓道来。让我们受益匪浅！

    直播课结束后，老师们在群里展开了积极讨论，纷纷说出了自己的见解和心得。

    方琼老师认为：本节直播讲座内容简洁明了，主要是讲述了如何利用微课来进行翻转课堂的教学，毛老师从理论入手，再以课例辅以说明，最后为我们呈现了基于微课的翻转课堂的六个阶段！为我们今后线下线上教学相互结合给出了合理的建议！

    巴萍老师认为：毛老师从教师自主备课、教师整合资源、学生自主学习、教师批阅学习单、教师答疑解惑和拓展延学作业六个阶段详述了基于“微课”的翻转课堂教学模式在小学英语教学中的应用，为以后线上教学如何有效利用“微课”丰富课堂内容，促进学生学习提供了帮助。我对其中评价反馈印象深刻，线上学习可以充分利用小程序，通过录音、视频设计如仿写、朗读、背诵、海报、思维导图和自测的作业。

    詹军老师认为：毛老师就微课配合导学单指导学生自主学习的方法很好。导学单可以让学生明确学习目标，学习方法。利用微课+课件+学习指引+练习评价让网上资源得到充分利用。

    王旋老师认为：微课简短，目标明确，主题突出，内容精细，用好微课确实可以达到事半功倍的效果。

    通过此次学习，老师们都对微课表现出了浓厚的兴趣，下一步我们将尽快建立起自己的微课资源，为线上线下课程学习做好充分的准备。

                          （文/方琼  图/巴萍、詹军、王旋）