学无止境，研无止境

  数学是思维的体操，丰富而美丽；教研是诗意的修行，充实而坚定。

  5月26日，迎着初夏徐徐的清风，合肥一六八新店花园学校小学数学教研活动如期举行。在一个多小时的研讨中，大家各抒己见，智慧碰撞，展现了合肥一六八新店花园学校教师团队乐于学习、勇于探索实践的精神，敢于超越自我的勃勃生机。

  这次活动包括两大部分: 一是梳理下这两周教学以来的教学情况和出现的问题；二是学习了杭州钱塘新区教师教育学院刘松老师关于“后疫情时代有效教学再思考——提升教学针对性的若干策略”。

  会上各年级组根据本年级的教学情况提出了具体的策略。

  一年级组：自主探究——从“外在化”到“内在化”。教师应提升情境创设的层面，要侧重于有助于学生持续发展的如学会自主探究，学会合作交流，学会深层挖掘教材的情境创设，尽量用数学自身的魅力去征服学生，注重内心的体验和情感的满足，从内化角度触动其自身的学习动力。因此，在创设情境的角度上，应变“外在化”为“内在化”，把学生对外在学习的兴趣转移到数学问题本身上。

  二年级组：线上教学期间学生计算能力下降，开学后加强学生计算能力的培养；在课堂教学过程中，重视口头表扬。

  三年级组：复习课也要重视调动学生的积极性；教师要调动自身在课堂上的积极性，以此带动课堂氛围。

  四年级组：复习课会先梳理知识点，再讲例题；避免满堂灌，注意调动课堂氛围。

  五年级组：五年级组目前已经进入新课阶段，新授课要注意把握重点，每节课要完成既定的重难点，循序渐进。

  六年级组：课堂作业和练习与测试进行点对点的二次订正； 课堂上要巡视，了解学生听课状态。

  又听取了刘松老师有关线上教学效果简析，指出有效教学的关键要素是富有针对性地开展教学。

  在本次研讨活动中，数学组的老师们认真分析学情，倾心分享妙招，以自身的积极态度为准则，全身心投入到新学期精准、平稳衔接教学中，全力以“复”，共创佳绩！

 文/王菲菲