乐学善思 美丽教师 ——一年级组语文老师张丽丽

  张丽丽老师是一年级组的语文教师，听说推选她为我校“美丽教师”，她总是非常谦虚，不愿以“美丽”之名来标榜自己。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，这条出自清代郑燮的勉联是张老师很喜欢的一副对联，也是她借以勉励自己、一直努力践行的格言。

  温柔而有力量的老师

  很多接触过张老师的人都会觉得她很温柔，对待学生也非常有耐心。常听家长反映孩子回家说：“妈妈，你不要那么凶，你还没有张老师温柔。”一年级的孩子懵懵懂懂、喧闹不已，但是她却认为这很正常，“孩子就是孩子，孩子就应该像孩子一样成长。”

  在平时的生活学习中，张老师总是用微笑和语言给予孩子以鼓励。即使面对班里特别调皮的孩子，她也总是耐心地与其沟通交流、给其各种锻炼的机会，让他明白做人的道理，并在实践活动中不断强化“我要做个好孩子”的信念。

  孩子都是发展中的人，张老师总是尝试去感同身受，接受并理解他们的小缺点、小毛病，面对焦虑的家长，她也总是说：“不要急，慢慢来。”

  温柔是平和、包容但不纵容。当有学生撒谎或者伤害到其他同学的时候，她总是会非常严肃地与其沟通，坚定地告诉他：“你不可以这样做！”并晓之以情、动之以理，使其明白做人的道理。班里的调皮孩子这一年的进步还是非常大的。

  正如《伊索寓言》里的名篇《太阳和风》蕴含的哲理：仁慈、温和的说服胜过强迫，宽容、换位、平等、尊重更能使人心悦诚服。

  丰富多彩的教学活动

  大家都知道她所带的一三班学科活动是最多的，这也和她多年的教学经历有关。在考入一六八新店花园学校之前，她曾经教过幼儿园小小班和大班、小学一年级和六年级。十年学龄的跨度让她仿佛参与了一个个鲜活生命的成长，两个学段的跨度也让她对如何帮助孩子顺利幼小衔接有着自己的理解和看法。

  教过幼儿园的她，深知孩子对活动性学习的需要；带过毕业班的她，深知阅读的重要性。因此，在兢兢业业地完成常规教学工作之余，她总是结合低龄孩子的心理特点和学习特点，不辞辛苦地组织多种多样的活动，以便在丰富学生课余生活的同时，让他们在适龄活动中学习、感悟，激发他们的阅读和学习兴趣。

  她结合孩子们爱听故事、爱讲故事的特点，每天晨间开展“每日故事会”，让同学们每天轮流上台分享故事，锻炼能力，学会表达和倾听。课前喊纪律常规口令，同学们都麻木了，她就让值日生每天课前领读一首古诗替代。同学们都爱表现、求表扬，她就施行“每日值日班长”制度，让每个孩子都有锻炼的机会，并在此过程中学会换位思考。

  另外，丰富多彩的语文活动，也是她的班级最大的特点。中秋节到了，她就组织同学们听故事、展才艺、吃月饼；国庆节到了，就组织同学们进行爱国主义诗歌朗诵活动，让孩子在朗诵经典中悄悄埋下爱国的种子；过年了，就让同学们创作日记画，画一画新年的习俗、写一写新年的感悟；劳动节，就让同学们回家做一件力所能及的家务；周末了，就去图书馆里看半天书，在耳濡目染中提升阅读的乐趣；甚至没啥节日的时候，她也会组织个绕口令比赛，让同学们在打结的舌头上感受语言游戏的妙趣；组织书法比赛，鼓励孩子们写规范美观的汉字……

  孩子们在快乐活动中学习了知识、拓宽了视野、锻炼了能力。正是因为平时的积累和锻炼较多，因此，班里的学生分别获得了低段讲故事比赛一等奖、学校朗诵比赛二等奖的好成绩。

  组织活动其实是比教学工作还辛苦。从设计活动方案、组织动员、指导学生、相关教具准备到活动开展实施、点评交流指导、颁发奖状奖品……事无巨细，她都认真细致筹划、最优化落实执行。在学校的时间备课、改作业都不够用，很多工作她都是晚上趁孩子睡着以后再进行的。

  “累并快乐着”，她笑着说，“看到活动参与率越来越高，孩子们越来越大胆地展现自己，再累不觉得累了。”

  家长的知心朋友

  也是一年级学生家长的她和班里的家长们有着同步的育儿经历和同样的育儿烦恼，因此她总能设身处地地与家长沟通交流，分析孩子存在的问题，共同探讨帮助孩子进步的方法。家长们通常晚上才有时间沟通，她只要看到家长发的信息都会及时回复，有时甚至沟通到深夜。她深信：只有帮助家长树立了正确教育子女的观念，学到了科学教育子女的方法和经验，让家长更多地了解学校和孩子，才能形成更好的教育合力，促进孩子更好地成长。

  她常感慨：“‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’我将和孩子们一起成长。” 在一六八新店花园学习一年级组“乐学善思”的氛围感染下，相信她一定会更加优秀！

                                                                                                                                图文/陶阿敏