同课异构促成长 专家引领提品质

  为促进新站高新区小学语文教师专业成长，提升小学语文教研品质，进一步用好统编教材，12月16日下午，韩瑾名师工作室市级课题“在小学低段语文教学中培养学生口语表达能力的实践研究”课例研讨活动在我校开展。

  参加本次活动的专家有合肥市教育局教研室语文教研员、教材开发中心刘学山主任和合肥市韩瑾名师工作室主持人韩瑾老师，同时，区内各校的小学语文教师前来观摩学习，参与研讨。

  活动伊始，合肥一六八新店花园学校的徐亚娣老师和合肥市方桥小学汪秀娟老师对统编版二年级上册《纸船和风筝》进行了同课异构。  

  徐老师紧扣文本，精准把握备课方向，确定重难点。在字词教学时，徐老师充分调动学生的语文知识积累和生活经验，引导学生独立识字；教学过程中，徐老师还不断运用优美的语言，营造充满温情的童话故事情境，紧抓“情”字，引导学生通过自由朗读、默读、老师范读、小老师带读、师生合作读等多种形式，引导学生入情入境，达到教学目标。

  汪老师平易近人，用灿烂的笑容、亲切的话语牵引孩子们一起进入童话世界，利用多种方法引导学生识字写字，彰显汉字魅力，通过字、词、句、段的呈现，逐步引导学生对文章的朗读感悟。

  课程结束后，两位授课老师就本节课的教学理念和设计思路进行阐述，各校语文教师也纷纷发表了自己的观课感受，大家有得、有思，更有一些困惑，都期盼能得专家指点迷津，所以接下来刘学山主任的点评、指导让大家格外聚精会神。

  刘主任首先肯定了两位授课教师，他认为这两位老师在研读教材、设计教学、打磨课程时所付出的努力是值得大家学习的，年轻教师的成长就需要这样不懈的摸索。刘主任从这两节课例出发，由点及面，点面结合，既针对广大青年教师在低段教学普遍存在的问题，从文本解读、教学资源使用、学情把控、课堂夯实等方面给老师们提出了许多实用性意见，也从长远的角度，对大家提出了殷切的希望，希望广大一线教师能严于律己，勤勉好学，敬畏课堂，担负起语文基础教育重担。

  韩瑾老师作为本次课例研讨活动的组织者，为活动的顺利开展付出了许多。作为新站高新区小语教研员，韩老师总是奋力担当，尽可能地为区内青年教师成长搭建各种平台，力求提升我区小学语文教学品质，在活动总结时，韩瑾老师再次内化刘主任给大家提出的建议，对大家提出明确要求，即广大教师要扎实语文课堂，做好语文教学，做一名有责任、有品质的一线老师。

  此次教研活动让我们在追寻有效、高效课堂的过程中，坚定了前进的脚步，为我们看到更加美丽的教育风景、享受到更有意义的教育幸福指明了方向，老师们将带着专家们的指导，牢记语文教学基本点，扎根一线，努力成长。

图/徐云 文/陈晓艳