智慧赋能教学 锻造品质课堂

为贯彻落实《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》要求，推进教育数字化战略行动，提升我市初中思政课教师数字素养，根据《安徽省教育厅关于举办2024年全省教师信息素养提升实践活动的通知》精神，2024年9月12日上午，合肥市初中道德与法治智慧创新教学线下评审活动在合肥一六八新店花园学校如期举行。本次活动由合肥市教育科学研究院主办，合肥一六八新店花园学校承办。在第一轮线上评审基础上遴选产生的六名选手现场说课并进行答辩。评审参照《安徽省中小学智慧课堂教学应用指导手册（试行）》，综合教学文案、教学实施、教学效果、教师素养等方面综合赋分。合肥市中学政治教研员侯新旺、新站区中学政治教研员范从成等和来自于各县（市）区的近百名思政课教师观摩了线下赛课活动。

在市教科院的精心组织下，六名参赛选手准备充分，多维度运用智慧课堂创新教学，亮点频频，为观摩学习的思政课教师呈现了一场精彩的课例展示盛宴：

一、学情智慧诊断，助力精准定位

课例《合理使用网络》利用智慧课堂平台，收集学生“网络使用情况”数据，分析学生在网络生活中有哪些值得肯定的使用习惯，存在怎样的困惑与误区，进行针对性的教学设计，并在课中和课后为学生提供个性化的学习建议和反馈，实现精准教学。

二、情境智慧创设，激发深度思维

课例《认识自己》设计“知人者智，自知者明”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”三个篇章，通过游戏、发布投票等，将课堂与大数据有机融合，为学生带来沉浸式的课堂体验，活跃了学生思维。

三、互动智慧交流，促进主动学习

课例《国家好 大家才会好》采用随时选号、抢答、举手等功能，教师根据学生的课堂表现进行“点赞”“评价”“喝彩”等，学生在课堂上积极主动参与，调节了课堂氛围，学生自觉主动融入课堂，激发了学生的学习兴趣。

四、策略智慧选择，达成多元融通

课例《我们的梦想》采用体验式教学，信息技术、英语、美术、历史等跨学科融合，运用“讨论板”功能合作探究，运用“学生讲”功能分享展示，强化课程协同育人能力。课例《改良情绪商品》通过课时微项目推动学科大项目，“讯飞智造大模型虚拟人物模型”提供了生动的视觉和互动体验，“星火AI对话”人机互动，培养学生问题意识、互动思维和创新能力，有效引导学生参与体验，促进感悟和建构。

五、作业智慧设计，赋能提质增效

课例《自由平等的真谛》考虑每个学生的实际情况，智能化分层推送作业，平台智能形成分析数据，教师根据学生情况调整作业难度和进度，打破时空局限，随时掌握学生学习状况，现代技术助力减负提质。

侯新旺作总结发言时指出，人工智能正在赋能教育并重塑教育，合肥思政人要树立科学的数字化教学观念，具有创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任，积极推进信息技术与教育教学深度融合，全面提高课堂教学实效和人才培养质量，推动教育高质量发展。

此次智慧创新教学线下评审活动是一次角逐、是一次展示，更是一次唤醒。在求变创新的时代，唯一不变的是改变，广大合肥思政人应顺势而为，主动求变、积极应变，深入掌握并有效运用信息化技术手段赋能思政课教学，聚焦立德树人根本任务，为教育强国建设作出应有的贡献和努力。

（文/李洪萍   图：初中道法组）