共读共研绘本，推进幼小衔接——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区开展 新站高新区幼小衔接绘本教学研讨活动

绘本教学作为一种富有创意和实效性的教学方法，对于培养阅读兴趣，提升综合素质具有重要作用。为了深入探讨绘本教学，在幼小衔接阶段的应用与实践，推进“书香新站 阅享人生“主题阅读活动。5月15日上午，新站高新区幼小衔接绘本教学研讨活动在合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区如期举行。参加此次活动的有新站区教研室主任谢金菊、合肥新鑫幼教集团总经理梁曦、合肥新鑫幼教公司副总经理韩瑾、新站区小学语文教研员李立、新站各小学语文教师及幼儿园教师。

为契合“共读共研绘本 推进幼小衔接”的主题，本次教研活动以《一园青菜成了精》为载体，分别由合肥新鑫幼教唐河路幼儿园老师王倩和合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区老师徐玲玉同上一节课例并进行研讨。本次活动由合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区语文教研组长徐婷婷主持。

首先，王倩带来大班语言活动，通过让学生看一看、摸一摸、闻一闻认识绘本的主人公，将精心准备的绘本搬进了课堂，引导孩子联系《西游记》中的玉兔精迁移理解“精”带学生认字。教学过程中，孩子们积极讨论、演绎蔬菜们该如何打仗，该使用什么招式才能打胜仗，在有趣的情境中培养了学生们的情感与态度。

第二节课，徐玲玉以童谣导入回顾旧知并引出绘本题目，在共读绘本的过程中采用师生问答、师生合作表演、学生角色扮演等多种教学方法引导学生了解故事内容，体会绘本趣味。整堂课教师教态亲切自然，学生积极大方，课堂氛围活跃，学生在趣读与想象中领悟绘本魅力。

课例点评环节，专家充分肯定了两位老师的精心准备和精彩表现。合肥新鑫幼教公司副总经理韩瑾指出本次活动的关键词是“幼小衔接”。同时就两位老师的教学分析了小学低段语文教学活动与学前儿童语言领域活动学习的相同点与不同点。为幼小衔接下绘本教育价值的实现策略提出了可行的指导与建议，做到从“让儿童准备”到“儿童准备”。

接着，新站区教研室主任谢金菊强调，教育有教育的规律，两位老师分别根据不同学段学生的阶段特征开展教学，符合教育教学的规律。同时指出，学科有学科的特征，朗朗的读书声是语文学科区别于其他学科最大的不同。两位老师紧扣“语”引导学生读绘本、演绘本、咀嚼绘本，将绘本内容与生活相链接，充分培养学生的核心素养。

最后，新站区小学语文教研员李立用“真”“约”“节”三个字总结两位老师的教学活动，即学生们的在课堂中“真实的表现”，教育的“约束作用”以及学生在教师教学中的“拔节生长”。

本次幼小衔接绘本教学教研活动有助于幼小衔接阶段的应用与实践，推进“书香新站 阅享人生“主题阅读活动。

图：高巧云

文：熊岳