新店和合·共育成长 ——合肥一六八新店花园学校家庭教育工坊活动成功举办

用新站位育新少年，“和合文化”是合肥一六八新店花园学校教育集团立足现实，以新时代教育气质，育新时代学子的文化实践。学校办学中深入挖掘“和合文化”的时代价值，以教育焕发文化新意，以文化滋养时代少年。合肥一六八新店花园学校因集团化办学而合，因家校社协同而和。

“和润至臻·同心共育”，厘清共育现状，发展家庭教育，做好家校共育，是学校之务。为全方位、一体化、分学部地落实好家校共育工作，加强家校间的沟通，呵护孩子全面健康成长，学校立足实际校情与发展需求，持续深耕家校共育工作规划。2023年12月29日下午，学校特邀三位专家同步开展了三场家庭教育工坊活动，分别为一、四、七三个年级共约90名家长们提供家庭教育指导，以期提升家庭教育水平。现场家长们积极参与，互动讨论，学习氛围非常热烈。

一、向阳而生，以爱赋能

“向阳而生，给孩子需要的爱”，是针对一年级新生家长开展的专题工坊，整场培训采用小组研修、情景模拟形式开展。国家二级心理咨询师、合肥市心理健康骨干教师代晓敏老师详细地向家长讲解了幼小衔接孩子生活适应、环境适应、学习适应等几大方面的问题与方法。现场各组家长充分研讨孩子的个性与共性问题，通过与家长的互动提问、声情并茂的解说等多种方式，代老师指出了一些家长朋友教育过程中的错误做法，引导家长要多理解孩子，给予孩子成长的空间。让家长成为阳光父母，照亮孩子；让孩子成阳光少年，照亮未来。

二、用心沟通，打开心门

“用心沟通，打开孩子内心的世界”的这一场四年级家长工坊培训特邀日行教育研究员李层层老师。李老师就“亲子沟通”与大家展开分享，以主题研习、小组讨论的形式让家长了解到家庭沟通分为积极沟通和消极沟通两个方面。随后，李老师从专业角度分享了家庭亲子沟通的学习工具——冰山模型，帮助家长剖析亲子沟通中出现问题的原因以及应对的方法。最后，李老师分享到：“沟通的目的是增强家庭成员之间的情感联系、解决家庭问题，所以作为父母的我们要充分相信自己和孩子、充分共情并与孩子共频、积极思考问题的利好、关注怎么解决问题，只有这样才能达成积极的亲子沟通。”

三、遇见青春期，携爱共成长

“青春期”是个体成长与发展的重要阶段，进入青春期后，孩子自我意识明显增强，叛逆情绪时有发生。父母作为孩子的第一任老师，在青春期的教育中起到至关重要的作用。针对这一七年级家长们关注的焦点问题，学校特邀安徽建筑大学副教授、中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师、注册督导师郑敏开展此场工坊。郑敏教授以生态系统理论阐释了家庭教育的重要意义，并生动形象地以故事和案例向家长讲解了青春期青少年的心理发展特征及如何更好地关爱赋能青少年的心理健康成长。工坊结束时，家长们还纷纷不愿离去，与郑敏教授互动讨论自己家庭教育中的难题，郑教授也给予了家长具有可行性、针对性的建议与策略。

新店和合，共育成长。此次中小学部家庭教育工坊活动的圆满开展是我校整体推进家校共育，实施家庭教育指导服务的一项重要工作内容，也是我校家校联动营造更好的教育生态的一大迈步。未来，我校将继续开展家校共育各项实践活动，宣传科学家庭教育理念和方法，为家长提供家庭教育指导，促进家长交流互动，树立家校共育活动品牌。

图：各班班主任

文：汪红燕