相约“研研”夏日里，奋楫扬帆正当时 ——合肥一六八新店花园学校暑期初语教师培训活动圆满结束

仲夏蝉鸣声声不绝，花开半夏生生不息。赤日炎炎，难掩求知热情；持续赋能，助力教师成长。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面培育学生核心素养和提升教师教育教学能力，2023年8月11—13日，合肥一六八新店花园学校语文教研组长江红玲老师、八年级语文教研组长张圣洁老师，闫红红老师、张娜老师、董莹莹老师、吴倩老师、李芙蓉老师和吕倩倩老师前往庐江县参加2023年新站区初中语文教师专业能力提升专题研修活动。

8月11日上午8:30，开班典礼如期进行，新站区社会发展局教科室谢金菊主任为本次培训致辞。她强调，本次研修旨在提高中学语文教师必备的专业素质，如果我们用心去感受，定能有所收获。另外还提出三点建议，希望我们能强化安全意识、时间意识、学习意识。紧接着，中央电化教育馆培训中心王培主任也向学员们提出了殷切的期待，希望学有所得、学以致用、学有所成。典礼结束后，南京市教研室的袁源主任为大家带来讲座《一起来设计——基于新课标的任务群教学实践探索》。为什么要开展任务群教学？怎么开展任务群教学？开展任务群教学的效果如何？袁主任从新课标出发，以三个问题高屋建瓴为大家分析语文学习任务群教学。并用具体教学实例来深度解读语文学习任务群教学，同时也引导在座教师思考在今后的教育教学工作中如何借助学习任务群向学科素养转化，从而让学生更好地成长。“一起来学习，一起来思考，一起来设计”，一定就会进步和提高。

8月11日下午吴申道主任以2023年合肥市中考语文试卷结构分析开篇，提纲挈领的带领老师们观变化、寻创新，提醒参培教师一定要从中考命题看新教材的教学应对，从而提高自身的语文命题能力。讲座鞭辟入里，深入浅出，从语文积累与运用、文言文试题、现代文阅读、小语段与名著阅读、整本书阅读五个部分全面阐释中考语文试题变化以及变化背后所体现的新课程标准的理念，再选用典型试题或教学实录加以辅助说明，最后得出课内外教学资源的统整、用高效问题启发学生智慧、群文联读与跨学科设计、追求整本书阅读的整合五个教学启迪。吴主任的启发为老师们接下的教学教研提供了方法的引导和路径的引领。

8月12日上午，南京市利华中学教科室主任王跃平老师以整本书阅读为切入点，以《西游记》、《水浒传》为具体教学实例，详细阐述了新课标背景下语文学科核心素养的培育及评价的具体操作方法。大家叹服于王老师对名著教学生动幽默的解读和独到深刻的见解，同时王老师提出的“一书三课”、“学程设计”、“成果提炼”等一系列整本书阅读教学的实用主张让也大家获益匪浅。

8月12日下午颖上五中王传扬校长为老师们做了 “文本解读能力的培养”的主题讲座。在讲座中，王校长结合日常教学经验为我们阐释了他对于文本解读研究的相关思路，让在座的教师对语文文本有了更深的体悟，对语文课堂教学有了新的思考。王校长呼吁每一位语文教师都能从实际课堂出发，用阅读策略统括这个单元，并且还要扩展到学生的课外阅读中去。从教材中来，到学生中去，教师的文本解读能力，始终对教学的针对性，教学的效率，起着至关重要的作用。

作业是“教—学—评”中的重要一环，那么作业设计的重要性可想而知。8月13日上午江苏省特级教师周正梅就为我们带来了“提升作业设计水平”的主题讲座。首先，周老师带大家回顾了关于作业管理、设计的文件与指南，以期在理论上予以宏观指导；同时，指导大家要根据课程标准、作业特性、教材特点等方面来确定单元作业设计策略以及内容，并提供了丰富而具体的作业设计案例，以供大家借鉴学习。

提到课题研究，很多老师都会有自己的疑惑。8月13日下午，来自合肥市教育科学研究院的刘学山主任带来了一场有关课题研究的讲座，为我们答疑解惑。这场讲座内容丰富，干货满满，包括课题研究中的选题、开题和结题。这对大多数老师来说，是一种偏向于纯理论的、有很强隔阂感的抽象研究，但事实上课题的研究绝对离不开教学实践，离开教学实践的研究，那必然是空架子，是经不起事实推敲的。刘学山主任详细讲述了课题研究的意义、影响课题研究的要素等内容，让我们明白问题即课题、教学即研究、教师即研究者、成果即成长。

八月如诗，秋虫始鸣。浓夏日长记住倾心交流的你，绿荫窗边映出渴望求知的你。语文教育是一场“追风赶月，得寻春山”的远行，此次暑期培训是一六八新店花园学校教师成长旅途中的加油站，是教师自我挑战与突破的开始和提升专业素养的重要途径。一六八新店花园学校教师们一起聆听了专家的教育智慧，感悟名教师的教育引领，继续步伐坚定地在语文教育之路前行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，只要我们一直在路上，就能将语文之美揽入心怀！

图文/全体研修教师