【家教“心”主张】点燃孩子的兴趣

诚如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师”，孩子一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会产生无穷的动力，主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉悦的情感体验。

戚宇轩热爱天文，他的理想是成为天文学家。上幼儿园的时候，他无意中看了一集嫦娥四号探测器搭载玉兔号月球车登月的纪录片，被深深地震撼了，他的小脑瓜中，开始产生了对月球的无限向往，于是一连很多天，他一直不停地在问关于月球的各种问题。我和轩轩的爸爸敏锐地感觉到孩子对天文的热爱，就把登月的所有纪录片找到和他一起看，看的过程中随时暂停下来回答他的问题，并努力用简单易懂的语言给他解释。

月球的一系列纪录片看完后，他不但没有满足，反而产生了更多的疑问，因为在讲解关于月球的知识时，不可避免地会涉及到其他的行星、恒星、星系甚至是宇宙的相关内容，我们就一起找太阳系内八大行星的纪录片，买NASA出版的专业书籍，在百度上搜相关资料，加入天文爱好者群讨论问题......那时，戚宇轩还不识字，为了持续培养他的兴趣，我每天给他读书、讲解，在培养他的兴趣的同时，我发现，我对天文也产生了浓厚的兴趣。

慢慢地，戚宇轩的天文知识越来越丰富，并且能够把零碎的知识不断整合，对空间也有了一个系统性的认识，还可以用学过的知识去解释一些天文现象，他脑子里的问号也越来越多，问的问题更有难度，因为他在不断地思考和探索。

为了能让他真正地体会到星空的奇妙和浩渺，我们商量后买了一架天文望远镜。拿到望远镜的那一刻，我们是无比兴奋的，以为晚上就能看到月亮上的陨石坑、土星上的光环、木星上的大红斑......可是，拆开包装，我们顿时傻了眼，厚厚的一本安装和使用说明，复杂的校准步骤以及根本就不知道怎么用的寻星镜、不同倍数的目镜等等，让我们手足无措。为了研究它，尽快满足轩轩的观星愿望，我拿着说明书一步一步地操作，实在理解不了的地方就上网搜使用视频，联系客服指导，寻求天文大咖帮助。两个星期后，我们把望远镜搬到了楼顶，满怀希望地把它对准月亮，可是，整整一个晚上，我们都没能在目镜里找到月亮。但是，我们没有放弃，连续两三天，天天晚上研究到十一二点，终于学会了校准的方法，在目镜里看到了完整的月亮。当陨石坑清晰地出现在我们眼前时，我们发出了连连的惊叹，戚宇轩更是一直看一直说，迫不及待地想把发现分享给每个人。接着，我们又下载了寻星软件，在软件的指导下，找到土星、木星、火星、金星，一个一个的观察和发现让他持续不断地收获喜悦和成功，也让他对天文的兴趣越来越浓厚。

去年中秋节，月华如练，皎洁清澈，为了让更多的人欣赏到这美丽的月亮，我们在小区群里发了一条信息，晚上八点在楼顶架设天文望远镜，感兴趣的小朋友可以去看。当天晚上，好奇的小朋友在家长的带领下排起了长队，戚宇轩就在一旁操作设备，校准目标，调整角度，外加讲解。我一边回答着大家的问题，一边看戚宇轩熟练地操作，他由内而外流露出的热情自信深深地触动了我，这不就是我心目中所希望的样子吗？

今年暑假，我们制定了观影计划，一起看了《行星》《层层透视大宇宙》《跟着宇宙去旅行》《星际穿越》《超时空接触》《三体》等，每看完一部，都要谈论半天，不懂了就再看一遍，然后上网查看网友的解析，茅塞顿开后都会开心不已。

培养戚宇轩兴趣的过程，使我深刻地意识到，家庭是诱发和培养孩子兴趣的重要场所，父母的有效陪伴、持续关注和长期引领有助于发展孩子的兴趣并逐渐内化为他的气质。这是一条漫长的道路，但我愿意在这条路上和孩子一起并肩前行。

图/文 三三班 戚宇轩家长

指导教师：孙瑾