合肥一六八新店花园学校“美丽教师”篇（一）——坚守教育一方乐土，共绘学生美好蓝图

爱孩子，就要为孩子的一生着想；

爱孩子，就要为孩子的一生奠基。

这位把学校的办学理念和办学特色，融进了自己的班级管理之中的班主任就是合肥市一六八新店花园学校八（6）班的黄丽丽老师，她始终鼓励学生学有所长，让每个学生体验成功和快乐。她热爱教育这片土地，并为此执着奉献，以饱满的热情，不懈的努力，满载着知识和力量，如痴如醉地播撒爱的种子，她坚守着这片土地，在最基层的班主任岗位上幸福地工作着、生活着，时刻走在学生的前面，为她们的成长引路护航。

一、以身作则，坚持做学生的表率
  在与学生的朝夕相处中，黄丽丽老师并不单纯的把班主任工作定位在管理者的决策上，很多学生要做的事情，她总是先身体力行，零距离的融入学生，与她们共同完成各项工作，坚持做学生的表率，从生活中的点点滴滴，大事小事入手，注重引导，让学生养成良好的行为习惯，促进他们身心健康的成长。比如，每天大课间跑操，即便是身体不好，但为了让学生能够坚持到终点，她每天坚持陪着孩子们跑到最后。那些胖的同学在她的带领和鼓励下，也渐渐地坚持走到了最后，因为他们深知一个瘦如闪电的女老师都能坚持做到的事，他们还有什么理由去说不行。
  多年的班主任生涯，让她深知班主任是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因而对待班里的每一个学生，她总是用真情去打动她们，感化她们，用实际行动去教育她们，她所在的八（6）班班风良好，同学们既有活泼热情灵活的特点，又不失良好的班风和稳定的纪律。

二、悉心呵护，甘做学生的大姐姐

作为一名老师，黄老师深知爱是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。从踏上三尺讲台的第一天，她便有一个执着的信念，全身心投入教育事业，用爱心去呵护每一位学生。她是这样想的，也是这样做的。班级管理中每位同学的身心健康都牵动着她的心，在学生需要她的时候，黄老师总会及时的出现在了他们的身旁，为他们排忧解难。

班级里总有一些问题孩子，黄老师经常与他们谈心，用耐心和爱心去感化他们、教育他们，了解他们在生活中或是学习上的困难，并且给予他们及时的帮助，努力地去引导他们。

三，创新管理，打造有凝聚力的班级乐土
  快乐的情境、和谐的氛围中，积极营造健康向上、富有凝聚力的优秀班集体，黄老师的班级民主和谐，班级活动师生共同设计，集体活动大家共同参与，班校各项活动中同学们献计献策，共同研究，各项活动中总有师生积极活跃的身影。 

1.民主管理，发掘学生能力

为学生营造和谐民主，平等的师生关系，班级民主选举班干部，实施班级的民主管理。在进行班干部的选举时，先通过民主提议或自我推荐的方式指出候选人，再让他们进行竞选演说，然后进行分组讨论参选人员，最后通过民主投票的方式推选出责任心强、善于管理的最佳人选担任班干部。由于班干部是集体推选出来的，所以学生信任他们，愿意在他们的管理下进行学习、生活并参与管理，实现班级真正全面的民主管理。  

2.班级活动，搭建展示平台

担任班主任的这一年中，黄老师经常带领学生积极参加班级、校内外组织的各项丰富多彩的活动，让学生在实践中得到锻炼，发挥自己的才能。在我校的首届运动会中学生就喊出：“东风起，战鼓擂，七（6）班，怕过谁”这样自信的口号并取得良好的成绩。周末带领学生去敬老院看望孤寡老人，希望通过此项活动，进一步引导学生学会去关爱他人，从小养成关爱、帮助、尊敬老人的美德，通过这种潜移默化的教育，将爱培养成为一种习惯，增强孩子尊老爱幼的意识。学生在集体活动中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，培养了能力，提高了学习成绩，形成了良好的班风学风。
  四、家校沟通，共同浇灌幼苗成长
  班主任是一座桥梁，她连系着教师、学校、学生家庭以及社会教育力量，这些都和学生的健康成长密不可分。黄老师特别重视利用这种教育的合力，课下，她主动向科任教师询问学生的课堂表现，平时她也会积极利用班级微信群，家校沟通本等多种形式，主动和家长交流教育心得，得到了家长的广泛赞誉。
  我校的黄丽丽老师，她始终坚守着教育这一方乐土，她倾其所有，打造着独一无二的班级，而这个班级就犹如一条缓缓流淌着情感的小河，满载着喜怒哀乐以及收获的成败得失，班级文化犹如弥漫淡淡馨香的清晨河水，一路散发芬芳，一路浸染心灵，直到这小河汇入滔滔大海。当孩子们长大后蓦然回首时，他们会发现，这里的风景依旧独好，这里就是他们开始构建美好蓝图的地方，这里就是他们梦想起航的地方。（图/殷晓梅，文/袁学志）