合肥168新店花园学校举办微课教学专题培训

为进一步促进教师专业化发展,提升教师教育信息化系统应用水平,增强老师们微课制作辅助教学的能力,7月18日上午,我校邀请六安市教坛新星、合肥市骨干教师梅明松为全体新教师进行了题为《微课的研发与应用》的精彩讲座。本次讲座由合肥一六八新店花园学校小学部主任姚启规主持。

讲座伊始，梅老师诙谐谦虚的自我介绍让在场的老师感到非常亲切。梅老师首先介绍微课是教育信息化的具体表现形式，并用一个个生动的譬喻让我们了解微课的价值，使大家认识到微课等教育信息化系统工程对学校教学和管理的作用。

接下来梅老师强调了教师主导性在课堂教学上的重要作用，并介绍了合肥市屯溪路小学正在践行的课堂整合理念。这个理念提出了三个整合方向，一是学科间整合，比如语文课堂《秋天的色彩》与绘画课的融合、数学数字与音乐节拍的结合都使课堂变得更丰富多彩；二是学科内整合，比如小学三年级语文课本中《赶海》与《海底世界》两篇关于海的课文中对海的描写可以比较结合赏析，从而让学生深化理解文本内容。这样有助于学生把碎片化、独立的无意识的知识系统整合为有联系的有意识的活的知识；三是文本与学生生活实际的整合。梅老师提出，教学的起点应该是学生的生活经验，传统理念以为“教会”就是“学会”，而真正意义上的教学应该以学生的个体感受为主，屯溪路小学提出了“为学习而教”的教学思想，认为学生会学习才是教学的宗旨。

“微课与微课程是支撑学生学习的新型资源。”梅老师紧接着提出了信息技术与课程整合的教学模式及微课辅助教学的研发应用情况。梅老师通过播放生动有趣的视频介绍了微课的起源。微课起源于美国的可汗学院，之后微课程成为近代教学资源大潮迅猛发展。2012年，教育部信息管理中心举办了“中国微课大赛”，微课教学的推广应用更是如火如荼地开展。梅老师还播放了几个参赛的微课作品，并就其中的问题和与会老师深入交流。提出了配乐讲析更生动、提示语分析讲太多、教学的循序渐进性以及如何在录制时消除噪音等注意事项。梅老师还推荐了比较实用的剪录软件，并就大家的一些问题做了耐心的解答。

与会老师们认真聆听，受益匪浅，每个人心中都燃起了制作微课的热情与信心，同时也非常感激梅老师真诚的指导与耐心的解答。荷风送香气，竹露滴清响。外面骄阳似火，会议室里面梅老师的讲座就像“荷风”“竹露”给每个老师带来清凉的慰藉和前行的力量。