同课异构，同放异彩
发布日期：2017-10-26 浏览次数：2899
为了进一步提高我校初中数学组的课堂教学质量，促进备课组教师之间的相互学习、交流和合作，力争把课堂的有效性真正的落到实处，在校领导的关心、指导下，10月25日上午，合肥一六八新店花园学校展开初中数学学科同课异构活动。
此次活动学校特邀合肥一六八陶冲湖学校七年级和八年级的全体数学老师全程参与听课和评课。合肥一六八新店花园学校初中部焦长俊主任和殷晓梅组长也参加了此次听评课活动。
活动中，学校七年级盛群老师，申昊老师和王毅老师就《整式加减——合并同类项》一课进行了同课异构教学。同样的教学文本，不同的解读和教学设计，三位老师精心准备，上出了各自的特色和教学风格，展现了他们精湛的课堂教学水平。盛群老师要求学生“一步只做一件事”并将分类思想贯彻彻底。申昊老师引入分类，类比新颖，从实例转化为数学语言。王毅老师课堂有激情，学生参与度高。
课后，在焦长俊的组织下，听课教师就三节课进行了集中评议，并通过大家的热烈讨论内容、客观分析亮点，提出质疑或设计建议，使不同的教学策略和方法在交流中得到碰撞和升华。合肥一六八陶冲湖学校七年级数学备课组长张康充分肯定了三位教师能够根据新理念进行教学，教学语言清晰，教学过程流畅，同时指出数学教学应该注意到学生的学习过程，而不仅仅是得出知识点。八年级的赵玉军分享了“让学生会用概念解题”及“知其然，知其所以然”的教学思想。
这次同课异构活动带来了思维的碰撞、理念的更新，加深了教师对同课异构这一新的课堂教学研究方法的理解，并通过这种教研模式促进了教师积极参与意识、对比操作性强，有利于教师对新课程理念与方法的把握及将先进的教学理念转化为实际的教学行为的能力提高。（文/陈平）
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