陪伴最是美 沟通家与校

家校合作，即家庭与学校以沟通为基础,相互配合、合力育人的一种教育形式。通过家校合作,孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。家校合力是相辅相成、各显特色的，其终极目的都是为了促使孩子更好地成长。

学期开始已半月有余，学校本着教育、教学为生命线的办学理念，严格要求学生。学校利用家长这丰富、有力的资源,可以不断优化教育环境,从而为学生提供更好的教育服务。以下为三一班最美家长对于陪伴孩子成长的感悟集锦。

三一班的杜瑞寅家长，为了让孩子每天按时完成的作业，有时会拿出一些奖励来鼓励孩子写作业，譬如写完作业，他们会到公园去玩一会，到超市逛一圈等！当孩子对写作业有了动力，也就不拖延写作业了。孩子写作业时，家长在旁边观察，防止孩子边写边玩，遇到孩子不会写的作业，家长可以给孩子分析题目，让孩子自己去想，有时还可以画一些图形，做一些小实验引导孩子自己去想去理解，让孩子觉得作业其实也不是很难，让孩子渐渐地对写作业产生了兴趣，以后写作业，家长也就不用操心了。

李子亲妈妈为了培养孩子的注意力，总是给孩子一个安静的环境，孩子在写作业的时候周围环境要安静，放学后她会与孩子协商一个时间段，在规定的时间内完成某一项作业。李子亲妈妈为了培养孩子独立思考的能力，会先让孩子自己思考，对于得不到解决方案的问题，再进行简单引导。生活中孩子自己的事情让孩子自己解决，当然孩子的生活遇到的也都是孩子自己能解决的问题，所以不用担心有困难。读书的基础是阅读，为培养孩子阅读的习惯，老师从幼儿时期就建议孩子多阅读，孩子一旦走进阅读的海洋，家长就可以站在一旁看她不断的前进，她认为让孩子根据兴趣购置一些图书，这样会提高孩子阅读兴趣。

孙运成家长则认为对于辅导孩子作业来说，作为家长的他们必然是义不容辞的，在孩子独立完成作业时遇到困难的情况下，她会给予孩子一些帮助，让他的思维得到拓展，从而解决难题。孩子写作业是辛苦的，为了不挫伤他的积极性，适时的辅导很有必要，家长应尽自己所能去帮孩子。

儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者，即学校和家庭,不仅要有一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合，抱着一致的信念。为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量，切实为他们的发展奠定坚实的基础。

   （图文/张海丽）